Rol osenivaniia v kachestve obrazovaniia obsudili v NIS

Tretii kruglyi stol v ramkah proekta «Obrazovanie v novoi realnosti» Nazarbaev İntellektualnyh şkol byl proveden Sentrom pedagogicheskih izmerenii i sobral okolo tysiachi uchitelei so vsei strany Vstrecha nachalas s aktualnogo oprosa pedagogov o prosesse osenivaniia. Pervye rezultaty otrazili ubejdennost absoliutnogo bolşinstva (chetvero iz piati) uchitelei v tom, chto osenivanie demonstriruet realnoe kachestvo obrazovaniia. Predsedatel pravleniia AOO «Nazarbaev İntellektualnye şkoly» Kuliaş Şamşidinova podcherknula, chto imenno kachestvennaia i realnaia osenka vliiaet na razvitie uchenika, ponimanie silnyh i slabyh storon, a takje na vybor professii i opredelenie buduşego v selom:

 Osenivanie vliiaet na formirovanie «Iа – konsepsii», to est predstavlenie uchenika o samom sebe. Osenivanie uchitelia, reaksiia odnoklassnikov i roditelei vozdeistvuiut na razvitie samoosenki. Udovletvorenie sobstvennogo «Iа» v osenke porojdaet u rebenka chuvstvo lichnoi znachimosti, sily, adekvatnosti, poleznosti i neobhodimosti v etom mire, – otmetila Kuliaş Nogataevna.

Vyvody Kuliaş Nogataevny byli podkrepleny rezultatami issledovaniia OESR (Organizasii ekonomicheskogo sotrudnichestva i razvitiia) v ramkah globalnogo proekta «Obrazovanie – 2030», nasionalnym koordinatorom kotorogo iavliaetsia NIS. Tradisionnye modeli osenivaniia meniaiutsia, i v novyh realiiah ucheniki prinimaiut bolee aktivnoe uchastie v soverşenstvovanii prosessa sobstvennogo obucheniia. Direktor Sentra pedagogicheskih izmerenii Aidana Şilibekova aksentirovala vnimanie uchastnikov kruglogo stola na tom, chto uchiteliam vajno otslejivat soglasovannost rezultatov vnutrennego i vneşnego osenivaniia, eto obespechivaet kachestvo obrazovaniia: – Silnaia sistema vneşnego osenivaniia sposobna vyzyvat doverie obşestva. V Kazahstane segodnia realizuetsia kompleksnyi proekt «Modernizasiia srednego obrazovaniia» pri podderjke Vsemirnogo Banka po napravleniiu «Privedenie sistem osenivaniia uchaşihsia v sootvetstvii s obnovlionnym soderjaniem obrazovaniia». Sotrudnichestvo Cambridge Assessment i NIS v ramkah dannogo proekta – eto obedinenie mejdunarodnogo opyta i kazahstanskih dostijenii v razvitii sistemy srednego obrazovaniia. Odin iz kliuchevyh ekspertov proekta Anna Grin podelilas informasiei o mejdunarodnyh standartah osenivaniia i insaitami o tom, kak im sootvetstvovat.

Horoşee osenivanie iavliaetsia sentralnym elementom horoşego obrazovaniia. Pri razrabotke ekzamenov otpravnoi tochkoi slujit to, chto my hotim razvit u uchaşihsia: glubokoe znanie predmeta, konseptualnoe ponimanie i navyki myşleniia vysokogo poriadka. Naşe osenivanie pozvoliaet effektivno differensirovat uchaşihsia po uspevaemosti. My provodim ego takim obrazom, chtoby ono bylo spravedlivym, validnym, nadejnym i prakticheski osuşestvimym, – otmetila ekspert Cambridge Assessment Anna Grin.

Absoliutnoe bolşinstvo uchastnikov, proşedşih opros v nachale kruglogo stola, soşlis vo mnenii, chto vopros sootvetstviia standartam doljen rassmatrivatsia v tom chisle i na urovne osenki şkol. Eto sposobstvuet ih razvitiiu. Fokus vystupleniia zamestitelia predsedatelia pravleniia AOO «Nazarbaev İntellektualnye şkoly» Olgi Mojaevoi byl napravlen na akkreditasiiu kak odin iz podhodov k osenke deiatelnosti şkol na mejdunarodnom urovne. Osobo vajnym etapom v prosesse mejdunarodnoi akkreditasii spiker nazvala vnutrennee samoosenivanie şkol. Na primere NIS Olga İvanovna proanalizirovala vajnost samoosenivaniia dlia organizasii srednego obrazovaniia:

Obşeobrazovatelnye şkoly mogut ispolzovat opyt İntellektualnyh şkol v samoanalize i samoosenke dlia ponimaniia svoih silnyh i slabyh storon v sootvetstvii s suşestvuiuşimi standartami, dlia planirovaniia konkretnyh mer po razvitiiu. NIS gotov okazat konsultasionnuiu, metodicheskuiu i metodologicheskuiu podderjku kajdoi zainteresovannoi şkole, – reziumirovala Olga Mojaeva.

Odna iz osnovnyh zadach, stoiaşih pered pedagogami – sdelat tak, chtoby osenivanie ne meşalo uchebnomu prosessu, a naoborot, soverşenstvovalo ego. V etom ubejden professor Nazarbaev Universiteta Metiu Kortni. Zamestitel direktora Sentra pedagogicheskih izmerenii Saule Vildanova, prodoljiv mysl zarubejnogo eksperta, podrobno ostanovilas na metodologii osenivaniia praktiki uchitelei. Saule Aifovna vyrazila populiarnoe mnenie uchenikov o tom, chto osenka zavisit ne tolko ot nih, no i ot pedagoga – kajdyi hotel by uchitsia u takogo uchitelia, chi uroki interesny i poniatny, a osenki spravedlivy, ved eto bessporno privedet k vysokim rezultatam. İspolzovanie mnogovekovyh obychaev, tradisii i pedagogicheskogo naslediia naroda v obuchenii i vospitanii podrastaiuşego pokoleniia otmechal kazahskii poet i pedagog Magjan Jumabaev. V svoih trudah on neodnokratno vyskazyval idei o pravilnom ponimanii osenivaniia, kotorye segodnia sozvuchny s vnedrennym kriterialnym podhodom. Vospitatelnyi aspekt nahodit svoe otrajenie cherez deiatelnost uchitelia na uroke. Svoim opytom razrabotki interesnyh zadanii, integriruiuşih literaturnye proizvedeniia i matematiku, podelilas uchitel matematiki NIS Semeia Anar Baimurzaeva, a primer togo, kak osenivanie sposobstvuet bolee glubokomu usvoeniiu uchebnogo materiala cherez samoosenku i obratnuiu sviaz, predstavila uchitel kazahskogo iazyka i literatury stolichnoi şkoly-liseia №48 Gulşat Kapşaeva. Rassujdeniia vzroslyh prervali deti, chi golosa donesli chestnye mneniia ob osenivanii v şkole. Nado otmetit, chto tochka zreniia uchenikov byla samoi raznoi – kto-to uveren, chto osenki pomogaiut ponimat, nad chem porabotat i v kakom napravlenii dvigatsia, a kto-to schitaet, chto glavnoe – eto to, kak usvaivaetsia material, i osenki stavit za eto soverşenno ne obiazatelno. Podytojiv vstrechu, Kuliaş Şamşidinova podcherknula, chto liubaia sistema osenivaniia doljna motivirovat cheloveka uchitsia, a po-nastoiaşemu kachestvennaia sistema osenivaniia demonstriruet ejednevnuiu kachestvennuiu rabotu uchitelia. Kachestvo – i est odna iz glavnyh selei osenivaniia. Materialy, predstavlennye v hode kruglogo stola, budut razmeşeny na sistemno-metodicheskom komplekse AOO «Nazarbaev İntellektualnye şkoly». «Rol osenivaniia v obespechenii kachestva obrazovaniia» – tretii kruglyi stol, provedennyi v NIS v ramkah iubileinogo proekta «Obrazovanie v novoi realnosti», posviaşennogo 180-letiiu so dnia rojdeniia İbraia Altynsarina.