Rezultaty uchenikov NIS v PISA
Na proşloi nedele byli ozvucheny rezultaty ocherednogo issledovaniia PISA 2022 goda. Napomniu, chto dannoe issledovanie provoditsia ekspertami OESR i zakliuchaetsia v osenke urovnia funksionalnoi gramotnosti po matematike, chteniiu i estestvennym naukam u 15-letnih uchenikov. V issledovanii 2022 goda prinimala uchastie 81 strana.
Srednie rezultaty stran OESR pokazali snijenie rezultatov na 16 ballov po matematike, na 11 ballov po chteniiu i na 2 balla po estestvennym naukam. Pri etom şkolniki Kazahstana, naprotiv, znachitelno uluchşili pokazateli po estestvennym naukam (+26 ballov), pokazali polojitelnuiu dinamiku po matematike (+1 ball) i nemnogo snizili rezultaty po chteniiu (-2 balla). S uchetom znachitelnogo snijeniia rezultatov s stranah OESR, dostijeniia uchenikov naşei strany vseliaiut optimizm v uspeşnoe razvitie otechestvennoi sistemy srednego obrazovaniia. Ot vsei duşi pozdravliaiu vse obrazovatelnoe soobşestvo Kazahstana s etim znachitelnym dostijeniem.
Pri etom hochu predstavit svoe mnenie o rezultatah PISA cherez prizmu raboty Nazarbaev İntellektualnyh şkol i transliasii naşego opyta na vsiu sistemu srednego obrazovaniia strany.
- Bezuslovno polojitelnye rezultaty PISA podtverjdaiut pravilnost vnedreniia obnovlennogo soderjaniia obrazovaniia. Dannaia rabota byla nachata eşe v 2016 godu Ministerstvom obrazovaniia sovmestno s Nazarbaev İntellektualnymi şkolami i vkliuchala ne tolko obnovlenie programm, no i kompleksnuiu podgotovku pedagogov, a takje vnedrenie kriterialnoi sistemy osenivaniia. PISA 2022 vpervye sdavali ucheniki, obuchivşiesia po obnovlennym programmam, tak chto mojno s uverennostiu govorit o polojitelnom effekte dannoi inisiativy.
- Sistema srednego obrazovaniia strany deistvitelno horoşo spravilas s vyzovami pandemii. Pedagogicheskoe soobşestvo, gosudarstvennye organy kak na sentralnom, tak i na regionalnom urovne smogli operativno mobilizovat resursy, chtoby minimizirovat negativnye posledstviia lokdauna. Vajno otmetit, chto blagodaria sovmestnym usiliiam u vseh uchenikov poiavilsia dostup k onlain şkole, kotoraia soderjala vse uroki po vsem predmetam s 1 po 11 klass na dvuh iazykah. Pri etom bolşaia chast urokov za kratchaişie sroki byla podgotovlena metodologami i uchiteliami NİŞ, s ih posleduiuşei transliasiei cherez internet i televidenie.
- Rezultaty PISA 2022 v razreze regionov pokazali znachitelnyi progress şkolnikov Atyrauskoi oblasti. Zdes rost rezultatov po matematike sostavil 23 balla, po chteniiu - 34 balla i po naukam - 45 ballov. Vo mnogom, eto stalo rezultatom sovmestnogo proekta, realizovannogo akimatom oblasti s ekspertami NİŞ. V techenie 2020 i 2021 goda naşi spesialisty proveli sistemnuiu rabotu po analizu i vyiavleniiu kliuchevyh problem srednego obrazovaniia oblasti, ohvatyvaiuşuiu vse raiony. Po ee itogam byli provedeny obuchaiuşie kursy dlia administrasii i pedagogov şkol s otdelnym aksentom na povyşenie funksionalnoi gramotnosti uchaşihsia, kotoraia lejit v osnove testirovaniia PISA. Eto iavliaetsia iarkim primerom togo, chto sistemnaia rabota na urovne regionov mojet dat horoşii rezultat daje v sjatye sroki.
- Otdelnoe vnimanie hochu udelit rezultatam uchenikov NİŞ. Vse naşi şkoly sdaiut PISA otdelno, chto predostavliaet nam vozmojnost provedeniia reguliarnogo vneşnego monitoringa kachestva obrazovaniia. Osobenno poradovali dostijeniia naşih uchenikov po matematike, kotorye pokazali srednii rezultat na urovne 562 ballov, chto nahoditsia mejdu lidiruiuşim Singapurom i zaniavşei vtoroe mesto Iаponiei. Otdelnye şkoly prodemonstrirovali rezultaty daje vyşe Singapura. Srednii rezultat po estestvennym naukam na urovne 536 ballov, chto sopostavimo s rezultatami Iаponii i Korei, kotorye zaniali 2-e i 3-e mesto sootvetstvenno. Vmeste s tem, v svete globalnogo snijeniia pokazatelei, nabliudaetsia snijenie rezultatov po chteniiu, gde naşi uchaşiesia nabrali v srednem 490 ballov, chto ne pozvolilo nam voiti v TOP 10 rezultatov po etomu napravleniiu. Vliianie pandemii i gadjetov daet o sebe znat, poetomu predstoit sistemnaia rabota dlia povyşeniia chitatelskoi gramotnosti u naşih uchenikov.
Ūqsas jaŋalyqtar
