Esli segodnia my vospitaem intellektualnoe novoe pokolenie, to zavtra budem v avangarde mirovogo razvitiia. Poetomu podderjka obrazovaniia ostaiotsia glavnym prioritetom gosudarstvennoi politiki. Ob etom zaiavil Prezident, vystupaia na respublikanskoi Avgustovskoi konferensii uchitelei. Glava gosudarstva oboznachil riad zadach, napravlennyh na razvitie obrazovaniia. Mery, napravlennye na povyşenie statusa pedagogov i kliuchevye uspehi otrasli, obsudili v interviu s direktorom şkoly-kompleksa nasionalnogo vozrojdeniia №17 g. Petropavlovska Lazzat Jalmukanovoi.
– Lazzat Jumagulovna, Prezident predlojil vnesti popravki v Zakon «O statuse pedagoga» dlia zaşity prav uchitelei. Hotelos by uslyşat Vaşe mnenie na etot schiot.
– İnisiativa Prezidenta o vnesenii popravok v Zakon «O statuse pedagoga» – eto, konechno, prekrasno. Potomu chto ona deistvitelno napravlena na realnuiu zaşitu prav uchitelei. Esli ranşe zakon nosil skoree deklarativnyi harakter, to seichas, veroiatno, on budet imet pod soboi bolee prochnuiu pochvu dlia prakticheskogo primeneniia. Chto kasaetsia izmenenii, kotorye budut vneseny, mne kajetsia, samoe glavnoe – eto te, chto napravleny na snijenie chrezmernoi otchiotnosti, o kotoroi seichas govoriat vse pedagogi. Iа, kak rukovoditel, eto osobenno horoşo viju. Schitaiu, chto osnovnoe, chem doljny zanimatsia uchitelia, obuchat detei, ved Prezident vsegda govorit o kachestvennom obrazovanii. Na eto neobhodimo vremia. İ, konechno je, vajno zakrepit prava pedagogov na metodicheskuiu svobodu i razvitie tvorchestva. Uchitel – lichnost tvorcheskaia, i eto doljno nahodit otrajenie v ego praktike. Zdes takje hotelos by obratit vnimanie na bolşoe kolichestvo voprosov, za kotorye segodnia otvechaet uchitel, v tom chisle v vechernee i neurochnoe vremia, hotia otvetstvennost za detei v eto vremia doljny nesti roditeli i sootvetstvuiuşie organy.
–Kasym-Jomart Tokaev zaiavil: «Uchitel – kliuchevaia figura v buduşem strany». Po Vaşemu mneniiu, s chem sviazana eta pozisiia glavy gosudarstva? Kakoi vklad vnosiat pedagogi v postroenie Spravedlivogo, Chistogo i Silnogo Kazahstana?
– Pozisiia Prezidenta sviazana s tem, chto uchitel formiruet chelovecheskii kapital. İmenno v şkolah zakladyvaiutsia osnovy dlia Spravedlivogo, Chistogo i Silnogo Kazahstana. Ob etom glava gosudarstva govorit na postoiannoi osnove. Chto znachit Spravedlivyi Kazahstan? Uchitel vospityvaet uvajenie k zakonu, chestnosti i ravenstvu. Chistyi Kazahstan – eto kogda my privivaem prinsipy dobroporiadochnosti, chtoby nikto daje na minutu ne zadumyvalsia o korrupsii. Uchitel – eto nastolko chistaia figura, kotoraia sama po sebe iavliaetsia obrazsom dlia podrajaniia. A Silnyi Kazahstan – eto tot, gde uchitelia pomogaiut raskryvat i razvivat tvorchestvo kajdogo rebionka. Kajduiu lichnost nujno vospityvat tak, chtoby eio mnenie i mirovozzrenie byli ustoichivymi. Rebionok ne doljen, kak fliuger, idti tuda, kuda duet veter. Vot v etom i zakliuchaetsia formirovanie konkurentosposobnoi nasii.
– Prezident podcherknul, chto podderjka obrazovaniia ostaiotsia glavnym prioritetom gosudarstvennoi politiki. V chiom eto proiavliaetsia? Povysilsia li status uchitelia za poslednie gody?
– V pervuiu ochered – v povyşenii zarabotnoi platy. Vse my znaem, i Prezident eto v svoiom vystuplenii otmetil, chto za poslednie chetyre goda zarplaty uchitelei vyrosli v dva raza, i eto, bezuslovno, prekrasno. Suşestvuiut i garantii, na kotorye mogut rasschityvat pedagogi. Seichas aktivno stroitsia jilio, i uchitelia poluchaiut kvartiry po bolee-menee lgotnym usloviiam. Takje vajno otmetit razvitie infrastruktury: v naşem regione stroitsia mnogo novyh, komfortnyh şkol. Osoboe znachenie imeet i materialno-tehnicheskoe osnaşenie uchebnyh zavedenii. V etom godu naşa şkola Kompleks nasionalnogo vozrojdeniia voşla v proekt «Renovasiia». U nas zaverşaetsia kapitalnyi remont krovli s ustanovkoi şatrovoi kryşi. Stoimost proekta sostavliaet 216 millionov tenge, vkliuchaia avtorskii i tehnicheskii nadzor. Krome togo, kak «komfortnaia şkola» my poluchili chetyre kabineta novoi formasii: kabinet tehnologii dlia devochek, otdelno dlia malchikov, STEM-kabinet dlia zaniatii nauchnoi deiatelnostiu, robototehniku. Naşa şkola aktivno uchastvuet v mejdunarodnyh onlain-konferensiiah, my izuchaem luchşie mirovye praktiki i perenimaem peredovoi opyt.
Bolşoe vnimanie udeliaetsia professionalnomu rostu pedagogov. Eto oznachaet, chto, soglasno ustanovlennomu polojeniiu, kajdyi uchitel obiazan prohodit kursy povyşeniia kvalifikasii odin raz v piat let. Na praktike pedagogi za etot period osvaivaiut neskolko kursov, chto napriamuiu vliiaet na ih professionalnoe razvitie. Segodnia sistema predusmatrivaet karernyi rost pedagoga po sleduiuşim kategoriiam: moderator, ekspert, issledovatel i pedagog. Mogu otmetit, chto v naşei şkole eta sistema chiotko realizuetsia. K primeru, ia proşla vse etapy i v nastoiaşee vremia iavliaius pedagogom-masterom, uchitelem matematiki. Eto odin iz iarkih primerov prioritetnoi podderjki obrazovaniia.
Vse eti mery sposobstvuiut povyşeniiu prestija professii uchitelia. My nabliudaem eto po rostu chisla molodyh spesialistov, prihodiaşih v sferu obrazovaniia. V naşei şkole ejegodno provoditsia konkursnyi otbor, i my uspeşno nabiraem novyh pedagogov. Osobenno raduet, chto vypuskniki naşei şkoly vybiraiut professiiu uchitelia. Naprimer, v proşlom godu 24 naşih vypusknika postupili na pedagogicheskie spesialnosti, i eto vyzyvaet u nas gordost.
— Kakie reformy Kasym-Jomarta Tokaeva, napravlennye na formirovanie novogo kachestva nasii, na Vaş vzgliad, imeiut osoboe znachenie?
Esli govorit o naibolee znachimyh reformah, napravlennyh na formirovanie novogo kachestva nasii, ia by vydelila povyşenie sosialnogo statusa pedagogov, o chiom ia uje upominala ranee, priniatie Zakona «O statuse pedagoga», a takje uvelichenie zarabotnoi platy. Vajnuiu rol v razvitii obrazovaniia igraet proekt «Komfortnaia şkola», kotoryi pozvoliaet reşat problemu defisita uchenicheskih mest. V chastnosti, v gorode byla postroena şkola № 28. Seichas na stadii stroitelstva nahoditsia şkola №29. Eio planiruiut vvesti v ekspluatasiiu v etom godu, tam budut uchitsia deti, projivaiuşie v mikroraione Bereke. Segodnia mnogie iz nih ezdiat uchitsia v naşe uchebnoe zavedenie, ono v Petropavlovske iavliaetsia samym bolşim po chislennosti.
Otdelnoe znachenie imeet otvetstvennost i kachestvo obrazovaniia, v chastnosti, ekspertiza şkolnyh uchebnikov, chtoby oni sootvetstvovali gosudarstvennomu obrazovatelnomu standartu. İ, konechno je, samoe vajnoe – eto vospitanie podrastaiuşego pokoleniia i reformy, napravlennye na razvitie etoi sfery.
– «Neobhodimo obnovit obşestvennoe soznanie», – reziumiroval glava gosudarstva. Po Vaşemu mneniiu, naskolko eto prinsipialno vajnyi moment dlia uspeşnogo razvitiia strany? İ kakim obrazom v stenah şkoly formiruetsia otvetstvennyi grajdanin – Adal azamat?
– Şkola – eto kliuchevoi institut, v kotorom formiruetsia otvetstvennyi grajdanin – Adal azamat. Naşi uchaşiesia obiazatelno prohodiat cherez sistemu patrioticheskogo vospitaniia. Kak i v drugih uchebnyh zavedeniiah, u nas tradisionno provodiatsia uroki istorii, klassnye chasy, realizuiutsia razlichnye proekty. My udeliaem osoboe vnimanie vospitaniiu chestnosti i spravedlivosti. Pavodok 2024 goda pokazal, chto v naşei şkole aktivno razvivaetsia volontiorskoe dvijenie: deti okazyvali pomoş veteranam i pojilym jiteliam mikroraiona. Takje my sistemno razvivaem u uchaşihsia kriticheskoe myşlenie, uchim ih analizirovat informasiiu, a ne prinimat eio bezdumno. Vsio eto v sovokupnosti i formiruet Adal azamat – chestnogo, patriotichnogo i sosialno otvetstvennogo grajdanina.
– Kakaia rabota provoditsia dlia togo, chtoby snizit razryv mejdu gorodskimi i selskimi şkolami?
– My iavliaemsia sentralnoi şkoloi, i v naşem vedenii nahodiatsia dve raionnye şkoly, kotorym my okazyvaem metodicheskuiu podderjku i pomoş v voprosah povyşeniia kachestva obrazovaniia. Esli govorit o bolee masştabnoi rabote po snijeniiu razryva mejdu gorodskimi i selskimi şkolami, to, bezuslovno, vse uchebnye zavedeniia doljny byt obespecheny sovremennym oborudovaniem, takim, kakoe est, naprimer, v naşei şkole. Krome togo, vajno, chtoby vse pedagogi obladali sootvetstvuiuşim obrazovaniem i prohodili reguliarnoe povyşenie kvalifikasii. Tolko v komplekse, cherez razvitie infrastruktury, kadrovyi potensial i metodicheskuiu podderjku, mojno dobitsia vyravnivaniia uslovii i kachestva obucheniia v raznyh regionah strany.
– Kak Vy osenivaete inisiativu Prezidenta, sviazannuiu s tem, chto liubye izmeneniia v standartah obrazovaniia, metodikah i uchebnikah doljny prohodit tşatelnuiu ekspertizu?
– Konechno je, standarty obrazovaniia doljny prohodit tşatelnuiu ekspertizu. İnisiativa Prezidenta v etom napravlenii – eto prinsipialno vernyi i svoevremennyi şag. Ona otrajaet glubokoe ponimanie togo, chto sistema obrazovaniia – ne pole dlia eksperimentov, ved neprodumannye reşeniia mogut privesti k serioznym posledstviiam. My, pedagogi, uje ustali ot chastyh reform v sfere obrazovaniia. My prosto ne uspevaem za vsemi preobrazovaniiami. Poetomu mne ochen imponiruet, chto glava gosudarstva aksentiroval vnimanie imenno na etom momente: stabilnost, produmannost i kachestvo doljny stat osnovoi liuboi reformy v obrazovanii.
– S etogo uchebnogo goda vo vseh obşeobrazovatelnyh uchrejdeniiah, v tom chisle i v chastnyh, budet deistvovat edinaia vospitatelnaia programma «Adal azamat». Prezident predlojil takje vnedrit proekt v vuzah, osuşestvliaiuşih podgotovku pedagogov. Kakie Vy vidite perspektivy realizasii inisiativy?
– Schitaiu, chto edinaia vospitatelnaia programma «Adal azamat» nam kraine neobhodima. Dumaiu, chto v vuzah vvedut sootvetstvuiuşuiu dissiplinu uje s novogo uchebnogo goda i nachnut gotovit pedagogov s uchiotom dannoi programmy. Potomu chto ona deistvitelno imeet osobuiu sennost. Programma doljna byt sistemnoi. Nam neobhodimo edinstvo podhodov i vzgliadov, chtoby buduşie pedagogi formirovalis v ramkah etih prinsipov i mogli peredavat vajnye sennosti naşim detiam. Konechno je, my, uchitelia, te liudi, kotorye zakladyvaiut fundament. İ etot fundament doljen stat osnovoi dlia formirovaniia nasionalnyh sennostei u podrastaiuşego pokoleniia. Naşa şkola, kak şkola nasionalnogo vozrojdeniia, uje nachala rabotu nad realizasiei etoi programmy.
– Prezident schitaet, chto uchiteliam otvoditsia osobaia rol v borbe s takimi pagubnymi iavleniiami, kak narkomaniia i ludomaniia, domaşnee nasilie, bulling i vandalizm. Kakaia rabota provoditsia v etom napravlenii v vaşei şkole?
– Iа sama iavliaius chlenom obşestvennogo soveta po borbe s narkomaniei sredi uchaşihsia i podrostkov, sozdannogo pri DVD SKO. V etom godu my uje proveli dva iarkih meropriiatiia pod nazvaniem «Narkomanii – net» na territorii naşei şkoly. Konechno, etu rabotu nujno prodoljat, tak kak ona vkliuchaet profilakticheskie besedy s uchastiem psihologov, inspektorov po rabote s nesoverşennoletnimi, vrachei i narkologov. V naşem uchebnom zavedenii prohodiat klassnye chasy, my razvivaem sistemu mediasii dlia reşeniia konfliktov mejdu uchenikami, eto obiazatelno. Osnovnoi effektivnoi meroi iavliaetsia sozdanie doveritelnoi atmosfery, v kotoroi kajdyi uchaşiisia mojet otkryto obratitsia za pomoşiu.
