Bılıktılıkke bır qadam

  Joǧarǧy oqu ornynda bılım beru prosesın ūiymdastyruda magistranttar üşın täjıribeden ötu – bılıktılıkterın arttyru maqsatynda jasalatyn maŋyzdy qadamdardyŋ bırı. Osy oraida äl-Farabi atyndaǧy QazŪU-dyŋ bırınşı kurs magistranttary oqu jylynyŋ ekınşı jarty jyldyǧynda on bes apta boiy oqu täjıribesınen ötude.  Tört jyl bakalavr bölımınde  jäne qosymşa magistraturanyŋ alǧaşqy semestrlerınde jinaǧan bılımderın saralai otyryp studenttermen jūmys ısteuge beiımdelude. Oqu täjıribesınen ötuşı magistrant reınde alǧaşqy aptalarda därıs jäne seminar sabaqtaryna qatysyp sabaqty qalai ötkızu kerektıgı turaly täjıribe jinasam, keiıngı aptalarda özım sabaq jürgızu arqyly barlyq bılımımdı ıs jüzınde şyŋdadym. Täjıribe barysynda studenttermen belsendı jūmys ısteu üşın qajet tömendegıdei mäselelerge basa nazar audardym:

• Bırınşıden, oqu täjıribesınen ötu kezınde ūǧynǧanym: är bılım beruşı özınıŋ aldyndaǧy studentten bırneşe qadam aldyda boluy jäne kez kelgen sūraǧyna tolyq ärı naqty jauap beruge äzır boluy kerek;
• Seminar sabaqtaryn jürgızude jaŋa taqyryp boiynşa studenttıŋ bılım deŋgeiın anyq körsetetın ūtymdy ärı qyzyqty sūraq qoia bılu qajet;
• Aldyŋdaǧy är bılım aluşynyŋ psihikalyq erekşelıkterın nazarda ūstai otyryp ärqaisyna individualdy qarym-qatynas jasauǧa daǧdylanu kerek;
• Magistranttardyŋ jas erekşelıgıne bailanysty sabaqta tym erkınsıp ketken studentterge bırden oqu prosesınıŋ maŋyzdylyǧyn ūǧyndyru qajet;
• Sondai-aq jaŋa ideialardy jüzege asyru arqyly sabaqty barynşa qyzyqty ötkızuge tyrysu kerek;
• Tek oqytuşy retınde ǧana emes, ärı tūlǧa retınde studentterge ülgı bolarlyqtai qyryŋnan tanylu kerek.

Bılım beru üderısı täjıribe jetekşısınıŋ qadaǧalauymen ötetındıkten sabaq soŋynda jasalǧan qatelıkter, körıngen kemşılıkter jäne baiqalǧan artyqşylyqtardy jetekşınıŋ eskertıp otyruy  kez kelgen magsitrant üşın öte paidaly. Sebebı sol arqyly on bes aptada bır sabaqqa qaraǧanda kelesı sabaqty odan da jaqsyraq ötkızuge talpynys paida bolady. «Täjıribe» dep aty aityp tūrǧandai magistranttar därıs jürgızu, seminar sabaqtaryn ötkızu, auditoriiamen qarym-qatynas jasau, sabaq sūrau, studentterdı baǧalau, dūrys sūraq qoiu degen sekıldı köptegen mäseleler boiynşa mol täjıribe jinaidy. Magistrant retınde jaŋa bılım alu bılıktılıgıŋdı arttyruǧa, ǧalym, oqytuşy, jalpy myqty maman boluǧa jasalatyn alǧaşqy qadam ekenı anyq. Al oqu täjıribesınen ötu – sol  bılımıŋdı ıs jüzınde paidalanyp, oqytuşy retınde özıŋdı tekserıp, damytyp, aldyǧa jyljytatyn taǧy bır naqty ärı negızgı qadam. Sebebı jaŋa zaman talabyna sai zamanaui magsitrant  modelı – bılımı men bılıgı ūştasqan, jan-jaqty şyŋdalǧan, tehnikany tolyq meŋgerıp, bıreneşe tılde erkın söilei alatyn ämbebap tūlǧa.

Meruert İmangazina

Äl – Farabi    atyndaǧy  qazaq ūlttyq  universitetı

           Filologiia   jäne    älem tılderı fakultetınıŋ

                                                   1-kurs  magistranty

Kurator-edvaizerı filologiia ǧylymdarynyŋ kandidaty, dosent L.T.Älımtaeva